VOV.VN - Sở GD-ĐT Hà Nội cho biết, với kỳ thi tuyển sinh lớp 10, tùy theo tình hình thực tế của dịch bệnh, Sở sẽ tham mưu UBND TP Hà Nội quyết định phương án thi và công bố số môn thi cụ thể vào tháng 3/2022.

VOV.VN - Những năm trước đây, các trường đại học dành phần lớn chỉ tiêu tuyển sinh cho phương thức xét tuyển theo điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông, thì trong mùa tuyển năm nay, tỷ lệ này giảm mạnh, chỉ còn 10% đến 15% chỉ tiêu.

VOV.VN - Nhiều trường đại học trên cả nước đã công bố phương án tuyển sinh đại học năm 2022, trong đó tỷ lệ xét tuyển dựa vào điểm thi tốt nghiệp THPT giảm mạnh, một số trường mở thêm các ngành học mới phù hợp với cuộc CMCN 4.0.

VOV.VN - Tính đến đầu tháng 12 này, học sinh Hà Nội căng mình học trực tuyến ròng rã trong 3 tháng. Nhiều giáo viên đề xuất Hà Nội nên bỏ môn thi thứ 4 để giảm áp lực cho các em.

VOV.VN - Nhiều trường đại học dự kiến mở thêm ngành học mới cho mùa tuyển sinh năm 2022, điều này làm dấy lên nỗi lo ngại chất lượng nhân lực trong tương lai.

VOV.VN - Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội vừa kí quyết định ban hành Danh mục ngành, chuyên ngành đào tạo được quy hoạch cho giai đoạn 2021 - 2025 của Đại học Quốc gia Hà Nội, trong đó xuất hiện nhiều ngành nghề mới.

VOV.VN - Năm 2022, lần đầu tiên Trường ĐH Công nghệ thông tin (ĐH Quốc gia TP.HCM) sẽ tuyển thẳng thí sinh giành huy chương tại các giải thể thao chính thức.

VOV.VN - ĐH Bách khoa Hà Nội cho biết, năm 2022, trường chỉ dành khoảng 10-20% chỉ tiêu xét tuyển dựa vào điểm thi tốt nghiệp THPT. Đặc biệt, những ngành có tính cạnh tranh cao (điểm chuẩn cao) sẽ chuyển hoàn toàn sang xét dựa vào điểm thi đánh giá tư duy.

VOV.VN - Sắp kết thúc kỳ 1 của năm học 2021-2022, nhưng học sinh tại nhiều quận, huyện ở Hà Nội vẫn chưa thể trở lại trường học trực tiếp. Trước thực tế này, nhiều ý kiến đề xuất Hà Nội nên xem xét bỏ môn thi thứ 4 vào lớp 10 hoặc giảm độ khó của đề thi.

VOV.VN - Theo Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn, học sinh không hứng thú học môn Lịch sử trước hết do ở cả việc tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá. Cách dạy hiện nay vẫn thiên về các sự kiện, số liệu...