Tuyển sinh đại học 2026: Thời hạn đăng ký, xét tuyển và nhập học sớm hơn mọi năm

Tuyển sinh đại học 2026: Thời hạn đăng ký, xét tuyển và nhập học sớm hơn mọi năm

VOV.VN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố kế hoạch chi tiết tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2026, bao gồm các mốc quan trọng từ đăng ký nguyện vọng, nộp hồ sơ xét tuyển, công bố điểm chuẩn đến xác nhận nhập học, giúp thí sinh chủ động lựa chọn ngành học và chuẩn bị tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Đại học Bách khoa Hà Nội giữ nguyên 3 phương thức tuyển sinh cho năm 2026

Đại học Bách khoa Hà Nội giữ nguyên 3 phương thức tuyển sinh cho năm 2026

VOV.VN - Ngày 24/10, Đại học Bách khoa Hà Nội công bố phương án tuyển sinh dự kiến cho năm 2026, với tổng chỉ tiêu là 9.880 sinh viên. Nhà trường tiếp tục duy trì ba phương thức xét tuyển như năm 2025, gồm xét tuyển tài năng, xét tuyển theo điểm thi đánh giá tư duy và xét tuyển theo điểm thi tốt nghiệp THPT.
Bỏ thi lớp 10 không chỉ là cải cách mà là bài toán quy hoạch giáo dục

Bỏ thi lớp 10 không chỉ là cải cách mà là bài toán quy hoạch giáo dục

VOV.VN - Bỏ thi lớp 10 có thể giảm áp lực học tập nhưng để xét tuyển công bằng, các chuyên gia cho rằng cần mở rộng trường lớp và tiến tới phổ cập THPT. Nhiều giải pháp đã được đề xuất nhằm nâng cao chất lượng đánh giá và phân luồng học sinh phù hợp với thực tiễn.
Bỏ kỳ thi lớp 10: Làm sao để giảm áp lực thi cử nhưng vẫn giữ cơ chế công bằng

Bỏ kỳ thi lớp 10: Làm sao để giảm áp lực thi cử nhưng vẫn giữ cơ chế công bằng

VOV.VN - Trong bối cảnh Nghị quyết 71 đặt mục tiêu giảm áp lực thi cử và phổ cập giáo dục trung học phổ thông, đề xuất bỏ kỳ thi tuyển sinh lớp 10 đang tạo ra nhiều tranh luận. Không chỉ là câu chuyện thi hay không thi, đây là bài toán của cả hệ thống giáo dục về cơ hội học tập công bằng và chất lượng.
Bỏ thi tốt nghiệp THCS: Cần lộ trình chính sách rõ ràng

Bỏ thi tốt nghiệp THCS: Cần lộ trình chính sách rõ ràng

VOV.VN - Việc bỏ kỳ thi và cấp bằng tốt nghiệp Trung học cơ sở được kỳ vọng giúp học sinh giảm bớt áp lực không cần thiết, mở rộng hướng đi sau lớp 9. Tuy nhiên, để chủ trương này phát huy hiệu quả, các chuyên gia cho rằng cần có chiến lược phân luồng thực chất, đổi mới đánh giá và đảm bảo công bằng trong tuyển sinh.