Sách giáo khoa, có những quyển mua xong để đó?

Sách giáo khoa, có những quyển mua xong để đó?

VOV.VN - Có một sự lãng phí rất lớn đã được chỉ ra khi hàng năm, trong số hàng chục đầu sách phụ huynh mua cho con có những cuốn sách không hề sử dụng đến. Lý do nào mà nhiều năm qua không ngăn được sự lãng phí này, ngay cả khi Bộ GDĐT đã có những chỉ thị, hướng dẫn liên quan?
Chuyện chưa cũ sau 10 năm đổi mới giáo dục

Chuyện chưa cũ sau 10 năm đổi mới giáo dục

VOV.VN - Thực hiện cải cách căn bản, toàn diện giáo dục theo Nghị quyết 29, toàn ngành đã nỗ lực để đạt được nhiều kết quả, từ việc tăng quy mô trường lớp đến tăng đầu tư cho giáo dục, giúp chất lượng giáo dục ngày càng được nâng lên. Tuy nhiên, ngành giáo dục vẫn còn nhiều khó khăn, thách thức như: tình trạng thiếu giáo viên, thiếu trường lớp, quá tải trường lớp, bạo lực học đường...
10 năm đổi mới trong sự nghiệp trăm năm trồng người

10 năm đổi mới trong sự nghiệp trăm năm trồng người

VOV.VN - Ngành giáo dục đang đánh giá lại 10 năm đổi mới vừa qua và đề ra được những đường hướng để có thể phát huy những việc đã làm được trong 10 năm qua, đồng thời có điều chỉnh để đạt mục tiêu phát triển con người.
Các khối lớp 4,8,11 bắt đầu học sách giáo khoa mới

Các khối lớp 4,8,11 bắt đầu học sách giáo khoa mới

VOV.VN - Bắt đầu từ năm học 2023-2024, các khối lớp 4, 8, 11 sẽ lần đầu thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới. Thay đổi dễ thấy là cả 3 khối lớp đều sẽ tăng số tiết học trong tuần, các môn học cũng có sự thay đổi.
Giá sách giáo khoa tăng gấp 2-3 lần trước thềm năm học mới

Giá sách giáo khoa tăng gấp 2-3 lần trước thềm năm học mới

VOV.VN - Trước thềm năm học mới, giá bán của các loại sách giáo khoa có trên thị trường đang là vấn đề được nhiều nhiều phụ huynh và học sinh quan tâm. Tuy nhiên, theo khảo sát trên thị trường thì mức tăng giá chóng mặt của sách giáo khoa mới đang khiến nhiều bậc phụ huynh phải “đau đầu”.
52.000 học sinh lớp 1 xếp loại "chưa hoàn thành"

52.000 học sinh lớp 1 xếp loại "chưa hoàn thành"

VOV.VN - Năm học 2022-2023 của Bộ GD-ĐT, cả nước có trển 105.000 học sinh tiểu học bị đánh giá ở mức “chưa hoàn thành” – chiếm 1,2%. Đáng chú ý trong số này có hơn 52.000 học sinh lớp 1. So với trên 1,7 triệu học sinh lớp 1 được đánh giá, có gần 3% “chưa hoàn thành” chương trình. Các con số này có bình thường? Liệu có cần xem lại cách giáo dục, chất lượng dạy và học đối với lớp 1