VOV.VN - Bộ GD-ĐT đề nghị, cân nhắc cho học sinh nghỉ học khi cần thiết, đặc biệt ở các khu vực dễ bị ảnh hưởng do mưa bão. Đảm bảo thông tin về lịch học và sự an toàn của học sinh được truyền đạt đầy đủ đến phụ huynh.
VOV.VN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) vừa ban hành Công văn số 5527/BGDĐT-KHTC gửi UBND các tỉnh, thành phố về việc hỗ trợ học phí cho học sinh tại vùng bị ảnh hưởng bởi bão lũ.
VOV.VN - Bộ GD-ĐT vừa có văn bản gửi các cơ sở giáo dục đại học, các trường cao đẳng sư phạm (CĐSP) về việc thực hiện các biện pháp hỗ trợ đối với sinh viên bị thiệt hại sau cơn bão số 3.
VOV.VN - Theo Bộ GD-ĐT, hiện cả nước còn 99 trường/điểm trường ở 6 tỉnh vẫn chưa thể dạy học do nước chưa rút hết, gồm: Lào Cai, Cao Bằng, Bắc Kạn, Tuyên Quang, Yên Bái, Bắc Giang.
VOV.VN - Sở GD-ĐT Hà Nội nhấn mạnh, đối với những trường chưa đủ điều kiện thì tiếp tục cho học sinh nghỉ học, tập trung khắc phục hậu quả bão số 3, bảo đảm đầy đủ các điều kiện an toàn mới đón học sinh trở lại trường học.
VOV.VN - Sau Công điện ngày 4/9 về chủ động ứng phó bão số 3, ngày 7/9, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tiếp tục có Công điện số 1188/CĐ-BGDĐT gửi Giám đốc Sở GD-ĐT các tỉnh/thành phố phía Bắc từ Nghệ An trở ra về việc tăng cường ứng phó với cơn bão số 3 (bão YAGI).
VOV.VN - Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn cho biết, năm học mới 2024-2025 với tinh thần đề cao kỷ cương trách nhiệm, đổi mới sáng tạo, nâng cao chất lượng, toàn ngành giáo dục sẽ ra sức phấn đấu để hoàn thành tốt hơn và hoàn thành tốt nhất các mục tiêu đề ra. Trong đó có nhiệm vụ trọng tâm là phát triển đội ngũ giáo viên cả về số lượng và chất lượng.
VOV.VN - Ngày 4/9, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT có Công điện số 1170/CĐ-BGDĐT gửi Giám đốc Sở GD-ĐT các tỉnh/thành phố phía Bắc từ Nghệ An trở ra về việc chủ động ứng phó bão số 3.
VOV.VN - Một trong những mục tiêu trọng tâm sẽ được ngành Giáo dục tập trung thực hiện trong năm học 2024-2025 là sử dụng hiệu quả ngân sách nhà nước và huy động các nguồn lực đầu tư cho giáo dục. Tiếp tục kiên cố hóa trường lớp học, xóa phòng học tạm; phát triển trường lớp học ở các khu vực có dân số tăng nhanh; tiếp tục phát triển đội ngũ giáo viên cả về số lượng và chất lượng.
