Rộn ràng khai trường từ biên giới Tây Nguyên đến biển đảo Trường Sa

Rộn ràng khai trường từ biên giới Tây Nguyên đến biển đảo Trường Sa

VOV.VN - Từ những xã biên giới đất liền Tây Nguyên đến các đảo tiền tiêu Nam Trung bộ, sáng 5/9, tiếng trống khai trường đồng loạt vang lên, mở đầu năm học mới 2026-2027. Ở nơi gian khó, mỗi ngôi trường, lớp học, bữa ăn nội trú đều mang theo kỳ vọng về tương lai của trẻ em ở các địa bàn chiến lược của Tổ quốc.
Học sinh nơi đặc khu Phú Quý nô nức tựu trường

Học sinh nơi đặc khu Phú Quý nô nức tựu trường

VOV.VN - Cùng với học sinh cả nước, sáng 5/9, gần 7.400 học sinh các cấp học ở Đặc khu Phú Quý, tỉnh Lâm Đồng, nơi cách đất liền hơn 120km cũng đã nô nức tựu trường dự lễ khai giảng bước vào năm học mới 2026- 2027.
Chắp cánh ước mơ cho học sinh vùng biên

Chắp cánh ước mơ cho học sinh vùng biên

VOV.VN - Sáng 5/9, hơn 30.000 học sinh từ mầm non đến THPT tại 8 xã biên giới thuộc TP. Đồng Nai đã nô nức bước vào năm học mới 2026 - 2027. Những ngôi trường khang trang cùng bữa ăn bán trú ấm áp đang chắp cánh cho giấc mơ tri thức của học sinh nơi phên giậu Tổ quốc.
VDB nhận Giải thưởng Đổi mới sáng tạo xuất sắc tại GSFC 2026

VDB nhận Giải thưởng Đổi mới sáng tạo xuất sắc tại GSFC 2026

VOV.VN - GSFC 2026 lần thứ 16 diễn ra tại Karlsruhe, Đức với chủ đề “Biến biến động toàn cầu thành đầu tư trên quy mô lớn”. Tại hội nghị, Ngân hàng Phát triển Việt Nam (VDB) được trao Giải thưởng Đổi mới sáng tạo xuất sắc trong Sản phẩm và Dịch vụ Tài chính Bền vững cho Dự án đường ô tô cao tốc Hà Nội - Hải Phòng.
Học sinh dự khai giảng trong màu áo lính

Học sinh dự khai giảng trong màu áo lính

VOV.VN - Sáng 5/9, học sinh tại các Trường Văn hóa Công an nhân dân và Trường THCS-THPT Tây Nguyên (Học viện KHQS - Bộ Quốc phòng) dự khai giảng năm học mới với nhiều hoạt động trải nghiệm ấn tượng.
Thủ tướng Lê Minh Hưng: Dạy những gì người học và đất nước cần

Thủ tướng Lê Minh Hưng: Dạy những gì người học và đất nước cần

VOV.VN - Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng nhấn mạnh phải chuyển mạnh từ tư duy "dạy những gì mình có" sang "dạy những gì người học và đất nước cần"; từ truyền thụ kiến thức đơn thuần sang phát triển toàn diện về phẩm chất, năng lực; từ coi trọng điểm số sang đánh giá sự tiến bộ thực chất của từng học sinh.