Giảm phương thức tuyển sinh: Quan trọng là chọn đúng cách đo năng lực

Giảm phương thức tuyển sinh: Quan trọng là chọn đúng cách đo năng lực

VOV.VN - Dự thảo Quy chế tuyển sinh đề xuất từ năm 2027 mỗi ngành, chương trình đào tạo sử dụng tối đa 3 phương thức, từ năm 2028 còn 1 phương thức. Một số trường đề nghị giữ 2 phương thức, TS Sái Công Hồng, chuyên gia khảo thí, cho rằng giảm phương thức chưa chắc tuyển đúng người nếu cách tuyển không đo đúng năng lực.
Đề xuất hỗ trợ học nghề, có thể học ngay tại doanh nghiệp

Đề xuất hỗ trợ học nghề, có thể học ngay tại doanh nghiệp

VOV.VN - Bộ GD-ĐT đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư hướng dẫn hỗ trợ đào tạo nghề trình độ sơ cấp và dưới 3 tháng cho lao động nông thôn, thanh niên. Đáng chú ý, dự thảo đề xuất tổ chức lớp học tại doanh nghiệp, hợp tác xã hoặc nơi sản xuất, gắn đào tạo với nhu cầu việc làm.
Điểm cộng IELTS: Bỏ quyền tự quy định, ai đặt “thước đo” mới?

Điểm cộng IELTS: Bỏ quyền tự quy định, ai đặt “thước đo” mới?

VOV.VN - Cùng IELTS 6.0 nhưng khi tuyển sinh đại học 2026, thí sinh có thể nhận 26 mức điểm cộng khác nhau tùy từng trường. Dự thảo tuyển sinh 2027 dự kiến không để các trường tự quy định điểm cộng với chứng chỉ này. IELTS vẫn được sử dụng, đặt ra vấn đề: Thước đo nào để xác định giá trị chứng chỉ và bảo đảm công bằng.
Thi lớp 10 chỉ hai môn: Giảm áp lực hay dồn vào Toán, Văn?

Thi lớp 10 chỉ hai môn: Giảm áp lực hay dồn vào Toán, Văn?

VOV.VN - Nếu địa phương tổ chức thi tuyển vào THPT không chuyên, học sinh có thể chỉ thi Toán và Ngữ văn theo dự thảo quy chế tuyển sinh đầu cấp đang được Bộ GD-ĐT lấy ý kiến. Giảm một môn thi có thể giúp học sinh nhẹ gánh hơn, nhưng cũng đặt ra câu hỏi về áp lực dồn vào hai môn và chất lượng phân hóa của kỳ thi.
Phó Thủ tướng: Đại học Victoria Hòa Bình, hành trình mới gắn với nhu cầu xã hội

Phó Thủ tướng: Đại học Victoria Hòa Bình, hành trình mới gắn với nhu cầu xã hội

VOV.VN - Ngày 25/9, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu dự lễ công bố giai đoạn phát triển mới của Trường Đại học Victoria Hòa Bình. Nhà trường định hướng theo mô hình đại học ứng dụng, tăng kết nối đào tạo với thực tiễn; Phó Thủ tướng yêu cầu đặt chất lượng, y đức và năng lực thực hành lên hàng đầu.