VOV.VN - So với những năm trước, kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 sẽ giảm 1 buổi thi, giảm 2 môn thi, qua đó giảm áp lực, giảm chi phí xã hội nhưng vẫn bảo đảm chất lượng kỳ thi.
VOV.VN - Theo Trung tâm Dịch vụ việc làm Hà Nội, cuối năm là thời gian cao điểm để các doanh nghiệp tăng tốc sản xuất, kinh doanh phục vụ dịp Tết, nhiều ngành nghề về dịch vụ, kinh doanh... có nhu cầu tuyển dụng lớn.
VOV.VN - Phó Chủ tịch UBND TP Hà Nội đề nghị Trường ĐH Thủ đô Hà Nội tập trung triển khai có hiệu quả Đề án phát triển Trường Đại học Thủ đô Hà Nội đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 đã được thành phố phê duyệt, gắn kết phát triển nhà trường với phát triển của kinh tế-xã hội của Thủ đô.
VOV.VN - Do hiện tượng ảo khi xét tuyển sớm nên nhiều trường ĐH sẽ phải lấy số đủ điều kiện trúng tuyển gấp nhiều lần chỉ tiêu đã xác định, thậm chí chiếm toàn bộ chỉ tiêu cho các phương thức khác và bắt buộc phải giảm chỉ tiêu đối với các phương thức còn lại như xét theo kết quả thi tốt nghiệp THPT, khiến điểm chuẩn THPT được đẩy lên rất cao gây mất công bằng.
VOV.VN - Theo chuyên gia, khi chỉ tiêu dành cho xét tuyển sớm giảm, những thí sinh đủ điều kiện trúng tuyển sẽ thuộc nhóm “top trên”, với những em này, độ ảo lại càng lớn, do thí sinh có rất nhiều lựa chọn khác. Như vậy tỷ lệ thí sinh nhập học từ 20% trúng tuyển sẽ không cao, không có nhiều ý nghĩa với các trường đại học.
VOV.VN - Chuyên gia cho biết, có trường đại học chỉ xét kết quả học tập của học sinh ở lớp 10, 11 và học kỳ 1 của lớp 12 nên có câu chuyện học sinh ăn Tết xong vào học kỳ 2 không tập trung học nữa, ảnh hưởng đến tâm lý học tập của những học sinh khác.
VOV.VN - Sở LĐ-TB-XH Hà Nội đề nghị doanh nghiệp xây dựng phương án thưởng theo kết quả sản xuất kinh doanh năm 2024 theo Điều 104 Bộ luật Lao động và thông báo cho người lao động trong doanh nghiệp biết.
VOV.VN - Giáo dục trong thời đại kỹ thuật số đang phải vật lộn với những không gian mới của “cuộc đấu tranh về bản sắc” và trong tình huống lịch sử này, giáo viên chính là nhân tố quan trọng để “hòa giải văn hóa”.
VOV.VN - Chuyên gia nhận định một trong những nguyên nhân chính khiến công tác phân luồng, định hướng phân luồng trong các nhà trường còn gặp khó khăn nằm ở chính sách và nguồn lực. Đội ngũ làm công tác hướng nghiệp phần lớn vẫn là nghiệp dư, thiếu kỹ năng chuyên sâu.